Wollen Sie das Projekt in einem Kinderhort einführen?
Kinderhorte oder Häuser für Kinder verfügen über eine andere Struktur als eine Schule. Im Rahmen eines kommunalen Projektes haben wir die WIR-Idee auf Kindertagesstätten mit viel Erfolg übertragen. Dabei unterscheiden wir das Programm für den Kindergarten und dem Hort. Flyer
Das Projekt beginnt mit einer intensiven Arbeit mit den Sinnen. Dann folgen die 4 Grundgefühle. Für jede Woche haben wir spielerische kreative Methoden, methodisches Arbeiten mit Kinderbüchern und räumliche Gestaltungen entwickelt und geschaffen. Wie diese in dieser Zeit eingesetzt werden, als Projektwoche oder als Angebote, hängt von den Bedingungen der Einrichtung ab.
Nach der Zeit der Gefühle geht es in die „Grenzzeit“, eine Phase zum Umgang mit Grenzen, Stärken und Schwächen. Hier unterstützen wir die Team in der Einführung des „fairen raufens“. Es gibt aber noch viele Methoden die sich mit Aggression und Grenze beschäftigen.
Nach dieser Phase geht das Projekt in Richtung „Werte und Gemeinschaft“. In dieser Phase wird die bestehende Struktur von „Gruppenkonferenzen“ oder „Kinderkonferenzen“ etwas neu gestaltet. Es wird sich Zeit für die Besprechung von Konflikten genommen. Auch hier gibt es eine Reihe von begleitenden Methoden.
*Die Begleiter*in in der KiTa ist die Eselin Olivia.
* Dazu gibt es eine ausführlichen Handreichung . Wir führen aber schon jetzt die Begleitung für das Projekt in der KITA durch. Es ist eine längere Begleitung mit ca. 3 Teamtagen, ca 8 pädagogische Teamsitzungen zum Thema, zwei Elternabenden und das Angebot für ein dreiteiliges Elterntraining.
* Kontakt: Karl-Heinz Bittl (kontakt(at)eiccc.org)
* Die Finanzierung kann über den Fortbildungsetat einer Einrichtung, Mittel der Gemeinde/Landkreis oder aus Stiftungen, bzw. Krankenkassen ermöglicht werden.
* Wollen Sie das Projekt in einem Kindergarten einführen?